●幼我简介
方华梁,男,1982年10月诞生,华中科技大学教育科学钻研院高档教育学专业毕业,教育学博士,武汉工程大学副教授。在《高档教育钻延追、《比力教育钻延追、《复旦教育论坛》、《表国教育钻延追等期刊颁发教育学、治理学钻研论文十多篇,其中CSSCI起源期刊10篇,多篇论文被全文转载�;裰泄叩到逃Щ帷案叩到逃А庇帕疾┦垦宦畚奶崦�。
●教育布景
2000年—2004年,长江大学农林经济治理专业,本科
2007年—2010年,华中农业大学教育经济与治理专业,硕士钻研生
2011年—2016年,华中科技大学高档教育学专业,博士钻研生
●钻研方向
高档教育理论与政策
●代表性成就
(一)颁发论文
(1)《世界一流大学专业教育的演进逻辑:知识秩序转型的视角》,论文,独立作者,颁发在《高档教育钻延追上(2019.2,CSSCI),为该期封面文章。
(2)《从生涯空间到文化空间:现代大学书院造若何可能》,论文,第二作者,颁发在《高档教育钻延追(2016.3,CSSCI)上。文章被国际期刊Chinese Education & Society全文翻译转载(ChineseEducation & Society51: 1–11, 2018),被《中国高档教育》的《论点摘编》栏目转摘。
(3)《自我塑造:德国现代大学的主题理想——兼与王飞博士商讨及有关问题补充》,论文,独立作者,颁发在《比力教育钻延追(2015.6,CSSCI)上。
(4)《通识教育与专业教育若何相互推进:基于课程层面的扎根理论钻延追,论文,独立作者,颁发在《复旦教育论坛》(2016.7,CSSCI)上,为该期第一篇文章,被ChineseEducation & Society全文翻译转载(ChineseEducation & Society51:1–11, 2018),被《中国高档教育》的《论点摘编》栏目转摘。
(5)《通识教育课程的整合性进建——对一门名著阅读课程的个案钻延追,论文,独立作者,颁发在《复旦教育论坛》(2018.3,CSSCI)上。
(6)《从舍勒的知识观和教育旁观德国的课程统整》,论文,独立作者,颁发在《表国教育钻延追(2016.9,CSSCI)上。
(7)《“讲授与科研相统一”何以可能?——洪堡大学理想的汗青语境与现代沉构》,中国高档教育国际论坛会议宣读论文(2014.10),独立作者。
(二)承担项目
主持教育部人文社科基金项目:知识秩序转型视角来世界一流大学专业教育的演进与发展钻研(2018);湖北省教育科学钻研规划项目:知识生态视角下一流学科的天生蹊径与支持政策钻研(2021)。另参加国度社科基金和教育部人文社科基金项目2项。
●所获奖项
博士学位论文《大学通识课程统整的模式与机理——基于A大学旷野调查的个案钻延追获中国高档教育学会“高档教育学”优良博士学位论文提名奖(2017.7)。